埃默里大學(xué)

今天要介紹的優(yōu)弗這位學(xué)員，從多元出發(fā)，向熱愛(ài)而行，他用一顆熱愛(ài)生命的心打動(dòng)了埃默里大學(xué)…

學(xué)員檔案

畢業(yè)院校：國(guó)際學(xué)校

學(xué)生成績(jī)：IB40+，SAT1500+

錄取階段：RD

錄取院校：埃默里大學(xué)

12月份加入優(yōu)弗

在申請(qǐng)季最為緊張、申請(qǐng)工作最為繁忙的12月份，L同學(xué)才正式簽約加入。彼時(shí)，距離各大院校的申請(qǐng)截止日期不過(guò)短短數(shù)周，時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重。

但真正的挑戰(zhàn)，不只是趕工般地完成材料，而是要在有限的時(shí)間里，理清他的故事脈絡(luò)，梳理出清晰、獨(dú)特、打動(dòng)人心的個(gè)人形象。我認(rèn)為這些是打動(dòng)大學(xué)的關(guān)鍵。

保持熱愛(ài)，不斷探索

初識(shí)L同學(xué)，就能感受到他身上散發(fā)出的某種不同尋常的氣質(zhì)。他有著極其多元的成長(zhǎng)經(jīng)歷：

曾在3個(gè)國(guó)家生活，輾轉(zhuǎn)6所學(xué)校求學(xué)。這樣的經(jīng)歷，讓他比同齡人更早地學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化，理解差異，也塑造了他開(kāi)闊的文化視野和包容的心態(tài)。

在不同的文化背景中，他始終保持著一顆對(duì)世界充滿好奇、不斷探索的心。

各個(gè)領(lǐng)域全面發(fā)展

更讓人印象深刻的是，L同學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的全面發(fā)展：他在理科領(lǐng)域邏輯嚴(yán)密、思維敏捷，在文科世界中又能娓娓道來(lái)、表達(dá)深刻。

繪畫(huà)與體育同樣是他的強(qiáng)項(xiàng)，他不僅是足球和籃球隊(duì)的主力，還擔(dān)任了排球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)斬獲榮譽(yù)。

與此同時(shí)，他將科學(xué)探索與藝術(shù)表達(dá)巧妙結(jié)合，在生物醫(yī)學(xué)科研中融入繪畫(huà)創(chuàng)作，用色彩和畫(huà)筆傳播健康知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)健康論壇上持續(xù)發(fā)表作品。

他曾走進(jìn)美國(guó)大學(xué)的健康主題的夏校課堂，深入學(xué)習(xí)疾病與生理機(jī)能的知識(shí)，又在自己的學(xué)校組織起面向同學(xué)的健康倡導(dǎo)項(xiàng)目，用領(lǐng)導(dǎo)力和行動(dòng)力，去影響和改變周?chē)纳鐓^(qū)。

申請(qǐng)過(guò)程超強(qiáng)執(zhí)行力

在申請(qǐng)過(guò)程中，L同學(xué)的態(tài)度讓我尤為欣賞。在每一次討論中，他不僅積極準(zhǔn)備，深入思考自己的選擇，還能主動(dòng)向大學(xué)招生官發(fā)出郵件，建立起直接的溝通橋梁。

面對(duì)我提出的每一條反饋和建議，他都能虛心聽(tīng)取，并迅速行動(dòng)調(diào)整。在專(zhuān)業(yè)選擇、院校篩選、活動(dòng)列表梳理到文書(shū)創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，他從未懈怠，總是以極高的投入度參與其中。

文書(shū)多次打磨

文書(shū)環(huán)節(jié)尤其值得一提。我們一起花了大量時(shí)間溝通打磨，從海量的活動(dòng)和經(jīng)歷中篩選出最能體現(xiàn)他本質(zhì)的故事線：一條以對(duì)生命與健康的關(guān)懷為主線，串聯(lián)起科學(xué)、藝術(shù)、體育和領(lǐng)導(dǎo)力的豐富脈絡(luò)。

在他的文書(shū)里，既有對(duì)疾病機(jī)制深度的學(xué)術(shù)好奇，也有通過(guò)藝術(shù)作品讓更多人認(rèn)識(shí)健康知識(shí)的溫柔關(guān)懷。每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是他熱愛(ài)探索世界、又心系人類(lèi)福祉的真實(shí)映照。

同時(shí)，我建議L同學(xué)將他的藝術(shù)作品、論壇創(chuàng)作、科研經(jīng)歷整理成音視頻資料，將鏈接放在申請(qǐng)材系統(tǒng)的附加信息部分，進(jìn)一步立體地展現(xiàn)他的多元才華和不拘一格的思考方式。最終，L同學(xué)如愿錄取到埃默里大學(xué)。

申請(qǐng)感悟

在這個(gè)過(guò)程中，我一次次被L同學(xué)身上那種平衡理性與感性、融合多學(xué)科力量的能力所打動(dòng)。

也正是在幫助他的過(guò)程中，我更加深刻地體會(huì)到真正優(yōu)秀的學(xué)生，從來(lái)不只是一份成績(jī)單或一堆獎(jiǎng)狀。他們的內(nèi)心有一束光，那束光源于對(duì)世界的好奇、對(duì)生命的尊重，以及用自己的獨(dú)特方式去溫暖世界的渴望。

與L同學(xué)的這段交集讓我感受到了多元背景和廣泛興趣所孕育出的無(wú)限可能，也讓我更加堅(jiān)信：每一個(gè)真心熱愛(ài)、努力探索的孩子都有能力照亮自己也溫暖世界。

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